Environnement numérique d’apprentissage, un environnement personnel à définir

Laurent JEANIN, Maître de Conférences, CY Cergy Paris Université Laboratoire BONHEURS, France, France

Au sein de la littérature de recherche, l’environnement comme système actif d’activité d’apprentissage a été respectivement modélisé en tant qu’objet technologique, stratégie pédagogique ou réalité subjective (Henri, 2014) et récemment conceptualisé par Felder (2019), comme objet de réflexivité chez l’étudiant apprenant. Nous proposons de faire un état de l’art des objets concrets, scientifique et de recherche au sens de Davallon (2004), que recouvre cette notion afin d’en définir un cadre de pratique et d’analyse pour les praticiens et les chercheurs.